部编语文二(上)1-4单元新课预习知识汇总(名师整理)


  本文由全国各地名特级教师整理的,内容详尽,重点突出,非常适合孩子们的预习和复习之用,也是老师们备课的精品参考资料。建议收藏,也可以复制到word文档打印出来,请老师们转给各位家长。

  第一单元识记过关:曹侠(浙江省温州市育英国际实验学校教师,市学科带头人)

  ●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在(鲤鱼妈妈和乌龟)的提示下,找到自己的妈妈的奇妙经过,自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程,以及生活习性的变化,蕴含遇事主动探索的道理。

  ●《我是什么》课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。

  我会变成小水滴(落)下来,会变成小硬球(打)下来,会变成小雪花(飘)下来,还会变成云朵在天空中(飘浮)。

  有时候我很温和,有时侯我却很暴躁。我做过许多好事,灌溉 B ,发动 A ,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没 C ,冲毁 D ,给人们带来灾害。

  ④用“”画出“我”做过的好事,用波浪线画出“我”做过的坏事。小朋友怎样才能使“我”只做好事,不做坏事呢?

  ●答:水利灌溉,人们引河流之水灌溉农田已度过干旱的时节;修建水坝:拦截江河渠道水流用来发电、灌溉等。努力学习,利用自然,改造自然,变害为利。

  ●《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣的诗歌,运用拟人的手法,分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。

  (2)平常我在池子里睡觉,在消息里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

  ●那墙角的几枝梅花,正冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花传来阵阵的香气。

  第二单元识记过关:卫然(江苏省南京市雨花外国语小学教师,参与《小学创意写作》《语文全景阅读》编写)

  梧(wú)桐松柏(bǎi)绿装(zhuāng)桦(huà)树水杉(shān)

  ●意思:十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计,也表示培养人才很不容易。

  ●意思:树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长,最终还是要回去的。

  银杏水杉活化石:银杏和水杉都是珍稀树种,它们的栽培历史非常久远,经历了漫长的变迁,所以说它们是“活化石”。

  ●答:都有“隹”,“隹”是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。

  第三步:按照页码,在“检字表”中找到部首,再数数除去部首还有几画,然后在相应位置找到汉字和它正文中的页码。

  (如果不用圆规和曲尺,就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则。)

  (这首民间歌谣描绘了十二种花的开放时间及其形态特点,朗读时我们可以用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的喜爱。)

  第三单元识记过关:庞菲(湖南省永州市冷水滩区将军岭小学学生处主任 区优秀班主任 区优秀辅导员)/王宁娟(陕西省宝鸡高新第五小学教师、宝鸡市教学新秀)

  本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别讲述了曹冲称象的办法好;爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋,坏事也能变成好事;从露西的两封信中感受不一样的情感;看着睡梦中美丽的妈妈,体会妈妈与孩子之间美好的情感,学会感恩父母,关心父母。

  “借助词句,理解课文,试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读为主线,在正确、流利朗读课文的基础上,借助关键词句,记住主要信息,试着讲述故事。

  本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事,展示了曹冲的聪明才智。

  ●(先)赶象上船(然后)在船舷上做记号(再)把大象赶上岸,往船上装石头(最后)称石头的重量。

  ●“才”是仅仅的意思,说明曹冲这么小就能想出称象的好办法,强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。

  ●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事:玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸爸的启发下,墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。

  ●玲玲准备参加比赛,她画了一幅《我家的一角》,正在她(得意地端详着自己的画)时,这幅画(不小心弄脏了),玲玲心里很(伤心),在爸爸的启发下,她(在弄脏的地方画了一只小狗),经过这么一改,玲玲(满意)地笑了。

  ●通过对露西写的两封信的对比,体会露西心情的变化,学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

  ■朗读课文。想一想:露西在给爸爸的后一封信里都写了什么?画出相关的语句,试着把这封信读出来。

  我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就可以自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。

  ●我更喜欢第二封,因为,第一封潞西自己写的,信的内容有点悲观,让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的,信的内容积极乐观,爸爸看到信后,不会为她和妈妈担心,会更加安心工作。

  ●理解睡梦中妈妈的美丽,明白妈妈每天的辛苦,体会妈妈与孩子之间美好的情感,感受母爱,懂得关爱父母。

  爸爸睡觉的样子 他歪七扭八地躺在座椅上, 眉毛紧锁着,一脸不高兴的神情, 头往后仰,嘴巴张着,还小声地打着呼噜, 样子实在不好看。

  中午吃完午饭,妈妈说:孩子,咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上,还没等我睡着,妈妈先睡着了。

  听着妈妈细细的呼吸声,端祥起妈妈睡觉的模样,妈妈是椭圆的脸庞,微闭的眼上眉毛细长,额头宽宽的略有突起,闭着眼眼珠在眼皮里走来走去,笔直的鼻子,鼻翅一扇一扇的,微红的脸庞很漂亮,鼻子下的嘴巴不大不小,嘴角微微翘着,一会儿笑笑,一会儿放平,妈妈睡的好香。

  看着甜睡妈妈的面庞,突然间感到妈妈一定累了,工作和照顾我一定很辛苦,妈妈辛苦了,我一定要好好学习,自己的事情自己做。

  我介绍的是“手工帆船”的做法。制作前,我准备了雪糕棒、胶水、彩纸、剪刀和画笔。

  手工帆船是这样制作的:先要把要几根雪糕棒并排紧靠在一起,在上面横放两根雪糕棒固定,用胶水粘好。接着,在两根雪糕棒的中间部分夹住另一根雪糕棒的底部,固定好以后用胶水粘好,这就是桅杆。然后,用彩色的卡纸,在上面画上自己喜欢的图案做船帆。最后,用胶水把船帆安在桅杆上,一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。

  同学们,大家好!今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的:

  1.同音字,同音不同字,意思也不相同,引导学生联系生活识字,字不离词,根据字义记忆同音字。

  一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路,小孩向路人摆摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

  1.通过阅读,让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。

  2.交流展示自己知道的抗日战争时期小英雄的英勇故事。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等。

  我最喜爱的玩具是小猪佩奇,它差不多跟我一般高,全身除了眼睛和鞋子是黑色的,其它全是粉红色,它穿着一件橘色的连衣裙,头上还扎着个蝴蝶结,这显得它非常可爱。它总是静静地坐在我床边的一角,每次我到房间的时候,都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上,我总喜欢抱着它一起睡觉,只要抱着它那毛绒绒的身体,很快就会进入甜甜的梦乡。

  点评:小作者围绕“喜爱”展开了描写,对小猪佩奇的外形及穿着特点描写得细致、生动形象,一个小小的蝴蝶结更是体现了小猪佩奇的可爱,甜甜的梦乡因为小猪佩奇的陪伴,让人看着看着也喜爱上这个可爱的小猪佩奇。

  我有一大堆玩具,有精巧别致的小火车,造型奇特的手枪,凶恶的老虎,老实的兔子……但在其中我最喜欢的是那辆精巧别致的小火车。

  小火车是我过6岁生日时,妈妈送我的礼物。小火车全身蓝色,黑乎乎的窗户,黄色的灯光,好像在夜里穿行。你们想知道怎么玩吗?首先把小火车往后拉,然后使劲一推,小火车就会像脱缰的野马,冲向前方。看着小火车驶向远方,我仿佛成了车上的乘客,在欣赏祖国大好河山呢!

  每当妈妈不在家时,我就和小火车一起玩,它像一位天使一样陪伴着我,给我解闷,带来欢乐,成为我的好朋友。

  点评:本文富有生活气息,小作者善于观察,细心的和自己喜欢的小火车一起玩,用朴素、大方、亲切、真实的语言把它记载下来,这样既有趣,又耐人寻味,是一篇很成功的文章。

  (2)理解诗意,能够展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。

  ●太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭绕着香炉峰。远远望去,瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。(写实)

  ●那瀑布飞快地直泻下来,好像有几千尺长,真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。(夸张)(比喻)

  字形:“炉”和“庐”的比较,“炉”,从“火”从“户”,表示家里盛火的器具,联系生活里“炉子”“煤炉”“微波炉”来记,“庐”,结合“庐山”来记,进一步巩固字形。

  “楼、依、炉、烟、挂”,书写做到左窄右宽,特别注意笔画的穿插,“烟、炉”左侧“火”的捺应改成点。

  ●“金鸡叫天都”好像(真像)一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

  (5)尝试用“归纳”和“举例”的方法进行说话和写句子。重点训练课后习题部分:

  ■葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(排比)

  ●下课了,同学们在操场上活动,有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的,处处欢声笑语,热闹极了。(举例)

  ②强化生活识字的理念,引导学生交流,你还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字?

  ②联系上下文了解词语的意识。(理解加点词的意识,从语境中展开,从读入手,再换词说一说。)

  留言条的开头称呼要明确是写给谁的,称呼要顶格写,正文段前空两字,要写清楚有什么事,最后写自己的名字和日期,名字和日期都要单独占一行,并且对齐。

  明天九点学校有书法小组活动,请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话是xxxxxxxxxxxxx。

  (雪白:像雪一样白;米白:像米一样白;奶白:像牛那样地白。白的深浅略有不同)

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